ИНТЕГРАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ И ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЕТСКОГО САНАТОРИЯ КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ

Хрипункова О.В., Зверев И.В., Жаркова М.Н. (voshods@lipetsk.ru; (4742) 27-15-65, 27-36-60)

ФГУ ДС «Восход» Минздравсоцразвития России, г. Липецк

Профиль детского санатория "Восход«- ревматологический, болезни опорно-двигательного аппарата.

Социальная адаптация детей с ревматологическими заболеваниями, обусловленными различными соматическими патологиями, которые создают тяжелый психологический фон, накладывают отпечаток на душевную жизнь, являются благоприятной почвой для возникновения различных форм дезадаптации. Именно поэтому проблема интеграции оздоровительной и воспитательной среды детского санатория, как средство социальной адаптации детей, является актуальной.

Нами поставлена цель: определить и обосновать условия актуализации интеграции возможностей оздоровительной и воспитательной среды детского санатория, способствующей социальной адаптации детей, находящихся на лечении. Были использованы такие методы исследования: теоретические, эмпирические, статистические. Внедрение условий, направленных на социальную адаптацию детей в детском санатории «Восход» позволило получить следующие результаты: — развитие эмоционально-мотивационных установок у детей по отношению к себе, окружающим, сверстникам и взрослым людям; — приобретение навыков, умения и опыта, необходимых для адекватного поведения в обществе, способствующих наилучшему развитию личности; — обеспечение удовлетворительной биологической и социальной адаптации больного ребёнка; — положительная динамика клинических симптомов; — высокий коэффициент повторного лечения (до 38%). Эффективность лечения составляет 96%. Следует отметить, что экспериментальные условия только внедряются, и полученные результаты являются промежуточными. Таким образом, интеграция оздоровительной и воспитательной среды детского санатория, как средство социальной адаптации детей, представляет собой сложную, многоуровневую систему взаимодействия врачей, воспитателей, педагога-психолога, среднего медицинского персонала, организаторов здравоохранения и образования, воспитания и лечения, временной синхронизации их в режиме жизнедеятельности ребёнка.